Page 1 - 思賢園地89期-電子書

出版單位：新北市新莊區思賢國小
發 行 人：程煒庭
主 編：黃金華
編輯小組： 翁瓊芬、陳毅庭、張閔智、范雅萍、
蔡如真、鍾丰琇、翁秀菁、胡麗華、
莊智惠、柳道明
印刷設計：美頡設計印刷 8221-3665
出刊日期：107年6月13日
第 89 期

從工業 4.0 的發展

看孩子的起跑點

輔導主任 黃金華

從農業社會發展到工業社會，歷經數千年的時間； 我們常說：不要讓孩子輸在起跑點。但是起跑點的
但從傳統工業進步到現代的工業 4.0，卻只僅僅花了數十 輸贏，並不是用分數來佐證或比較，真正跟著孩子一輩
年的時間。科技資訊與製造技術進步的速度，常常讓人 子的，是學習的態度、熱情、習慣到興趣的發掘。誰能
在還沒有學會習慣與適應之下，就又邁入另一個世代。 在孩子越小的階段，就培養出孩子學習的態度與熱情、
十年前，AI 人工智慧還只停留在試驗與討論階段，十年 遇到問題與困難時解決的態度、如何和他人協調分工、
後，不論人臉辨識系統、無人自動駕駛、3D 列印技術…… 學會肯定自己也欣賞他人、找到自己的興趣，這些，無
的發展，甚或電腦與人腦的棋藝大戰，都在在開始影響 法直接用分數來評量或比較的，卻是跟著孩子一輩子的
我們既定的思考與生活模式，不管您接不接受，它，確 能力與資產。
實已經開始發生，而且就在您我身邊不斷上演。 「興趣」是一個人努力的動力與願意堅持的程度，

教育，必須有其發展性與未來性，才能讓現在的學 也是在未來專業領域上能夠深耕的基礎；而「創造力」
生，能夠面對未來環境的改變，甚至掌握、開啟下一個 則是能結合兩種以上不同領域專業的跨界思考，也是面
變革的世代。傳統認知升學導向的教育模式，往往只偏 對未來快速變遷挑戰的關鍵能力。或許未來的社會，在
向機械式的記憶與既定的思考模式，在老師教、學生學 AI 智慧的發展之下，只剩下專業與具備跨界思考的人才，
的模式底下，學生常常為了安全與取得高分，往往不敢、 才有被需要的需求，其他只能做制式操作與固定思維模
不想、也不願意嘗試另類學習結果，而老師在家長只在 式的工作的人，都將可能有被取代的機會。
意表面分數的壓力下，也不敢有太大的教學變革，長久 從前一波的教育改革到現在，已經整整二十年的時
下來，台灣的整個教育發展，似乎已經面臨人才培育的 間，上一次的教改，主要在變革升學方式與降低學生學習
嚴重瓶頸。 壓力，姑且不去討論其改革的實際效益，畢竟那已經是

在現在資訊科技進步的環境中，學校已經不是知識取 過去的事。但是接下來的二十年，在面對資訊科技與人
得的唯一途徑，學會正確的擷取、分析、比較、統整各 工智慧快速發展的未來，不論是家長或學校老師，我們
方資訊，已經比記憶某些片段知識來得重要；而大量且 都必須好好再思考孩子未來究竟必須具備哪些關鍵能力，
廣泛的閱讀，培養從閱讀中能夠直接提取資訊與間接分 才能適應未來的生活與挑戰，也才是真正不讓現在的孩
析資料內容的能力，才是面對未來知識爆炸的關鍵能力。 子輸在起跑點。